انهالت موظفة في شمال شرق الصين بالضرب على رئيسها، بعدما اشتكت مراراً من مضايقتها من التحرش بها عبر الرسائل النصية. ولقد تمّ تصويرها وهي تضربه بالممسحة، مما أثار الجدل على الإنترنت حول موضوع التحرش والمضايقات في مكان العمل.

ويمكن رؤية المرأة في مقطع الفيديو وهي تلقي بالكتب على وجه رئيسها، المعروف باسم وانغ، وتقذفه بالماء، بالإضافة إلى ضربه بالممسحة. وشوهد الأخير وهو يحاول إخفاء وجهه خلف أصابعه، والاعتذار مردداً أنه كان يمزح لدى إرساله هذه الرسائل.

وبحسب صحيفة نيويورك تايمز، أفادت وسائل إعلام صينية أن المرأة قدمت بلاغاً للشرطة الأسبوع الماضي متهمةً رئيسها بالتحرش الجنسي، وثمّ انتشر الفيديو على نطاق واسع على الإنترنت خلال هذا الأسبوع.

ولقد حصد الفيديو ملايين المشاهدات، حيث استمتع العديد من مستخدمي وسائل التواصل الاجتماعي بما اعتبروه “عرضاً” غير مألوف للتصدي ضدّ شخصية ذات سلطة، وبخاصّةٍ في بلدٍ يتمتع بحماية محدودة فيما يخص التحرش الجنسي في مكان العمل.

وذكرت وسائل الإعلام الصينية الرسمية أن الرجل هو نائب مدير وكالة حكومية تُعنى بتخفيف حالة الفقر الموجودة في مدينة Suihua بمقاطعة Heilongjiang. وبعد إجراء التحقيقات الداخلية، اتّضح أنه يعاني من “مشاكل في الانضباط”. ولقد تمّ فصله من مهامه الرسمية وفقاً للإجراءات التأديبية.

أما بالنسبة للموظفة فلم يتمّ تأديبها، حيث أعلن المسؤولون أنها تعاني من “مرض عقلي” غير محدد.

أفادت قناة “الجديد” انّ فريقا طبيا من راهبتين حضر إلى شركة “مكتف للصيرفة” في عوكر للكشف على القاضية غادة عون بعد ارتفاع ضغطها اثناء تواجدها في الشركة منذ ساعات.

صدر عن النائب ميشال ضاهر البيان الآتي: “الى القاضية غادة عون التي تظلم نفسها وتظلم الناس بملفات مالية معقدة، نقول بأن الشؤون المالية والمصرفية بحاجة الى قضاة من أصحاب الاختصاص، لأن كرامة الناس وسمعتهم لا يمكن ان تكون لعبة في يد بعض قضاة الاستعراض… كفى”.

حدّدت وزارة الاقتصاد والتجارة ‏سعر ووزن الخبز اللبناني “الأبيض”، في الأفران والمتاجر إلى ‏المستهلك على كافة الأراضي اللبنانية، بعد تخفيض نسبة أرباح ‏الافران عند البيع مباشرة في صالاتهم، وذلك بناءً على جدول تحليل ‏كلفة التصنيع والتوزيع والبيع، واستنادا إلى سعر القمح في البورصة ‏العالمية، وإلى سعر صرف الدولار وسعر المحروقات.

وجاء في البيان، “نظرا للظروف الاستثنائية، ونظرا للظروف الاقتصادية الضاغطة والقدرة الشرائية المنخفضة التي يعاني منها المواطنون، اصدرت وزارة الاقتصاد والتجارة قراراً حددت بموجبه سعر ووزن الخبز اللبناني “الأبيض”، في الأفران والمتاجر إلى المستهلك على كافة الأراضي اللبنانية، بعد تخفيض نسبة أرباح الافران عند البيع مباشرة في صالاتهم، وذلك بناءً على جدول تحليل كلفة التصنيع والتوزيع والبيع، واستنادا إلى سعر القمح في البورصة العالمية، وإلى سعر صرف الدولار وسعر المحروقات، حدد سعر ووزن الخبز اللبناني “الأبيض” وفقاً لما يلي:

– في الفرن إلى المستهلك: ربطة حجم كبير على ألا يقل وزنها عن 965 غرام بسعر 2.500ل.ل. (الفان وخمسمائة ليرة لبنانية) كحدٍ أقصى.

ربطة حجم وســـط على أن لا يقل وزنها عن 370 غرام بسعر 1.500 ل.ل. (ألف وخمسمائة ليرة لبنانية) كحدٍ أقصى.

– في الفرن إلى الموزع: ربطة حجم كبير على أن لا يقل وزنها عن 965 غرام بسعر 2.150 ل.ل. (الفان ومائة خمسون ليرة لبنانية) كحدٍ أقصى.

ربطة حجم وسط على أن لا يقل وزنها عن 370 غرام بسعر 1.335 ل.ل. (ألف ومايتان وخمسون ليرة لبنانية) كحدٍ أقصى.

– من الموزع إلى المتجر: ربطة حجم كبير على أن لا يقل وزنها عن 965 غرام بسعر 2.500 ل.ل. (الفان وخمسمائة ليرة لبنانية) كحدٍ أقصى.

ربطة حجم وسط على أن لا يقل وزنها عن 370 غرام بسعر 1.560 ل.ل. (ألف وخمسمائة ليرة لبنانية) كحدٍ أقصى.

– في المتجر إلى المستهلك: ربطة حجم كبير على أن لا يقل وزنها عن 965 غرام بسعر 2.750 ل.ل. (الف وسبعمائة ليرة لبنانية) كحدٍ أقصى.

ربطة حجم وسط على أن لا يقل وزنها عن 370 غرام

بسعر 1.750ل.ل. (الف وسبعمائة ليـرة لبنانية) كحدٍ أقصى.

Lebanon24

شهدت ساحة بلدة مغدوشة اشكالاً كبيرة بين شبان من بلدة مغدوشة وآخرين من بلدة عنقون، وذلك على خلفية “تلطيش فتيات” من مغدوشة.

فقد تطوّر الاشكال إلى تضارب وتهديد باستخدام السكاكين، الامر الذي دفع عدداً من الاهالي إلى التدخل لتهدئة الأوضاع.

اعلنت وزارة الصحة عن تسجيل 45 حالة وفاة و2008 إصابات جديدة بـ”كورونا”.

Annahar

قصة الشاب حسين العلي الملقب بـ”ماريو” ابن الـ 19 عاماً وهو عاطل عن العمل بعد أن كان يعمل على دراجته النارية عامل توصيل دليفري، وعائلته المؤلفة من والده العاطل أيضا عن العمل بعد أن كان هو أيضا معلم بناء باطون ووالدته وشقيقته، لا تشبه أي قصة أخرى. هي ليست حلماً ولا هي كذبة، وهي ليست حقيقية ولا سراباً أو خيالاً، هي حلم عاشته العائلة ومعها كل أبناء البلدة لساعات معدودة وكأنه حقيقة، حسين اعتاد أن يوسم ثلاث شبكات #لوتو بمبلغ ستة آلاف ليرة ووالدته عطاف عز الدين اعتادت ان توسم على هاتفها شبكة واحدة بمبلغ الفي ليرة من خلال رسالة نصية عبر خدمة الـ “اس ام اس” على أمل الفوز بالجائزة الأولى في لعبة اللوتو اللبناني خصوصاً بعد أن وصلت قيمة الجائزة الأولى إلى أكثر من عشرة مليارات ليرة لبنانية للمرة الأولى منذ تاريخ صدور اللوتو، علما أن مئات الآلاف من الناس يهرعون يومي الاثنين والخميس من كل أسبوع الى محال ومكاتب وسم اللوتو، وكل منهم يأمل أن يكون الحظ من نصيبه، وكثر منهم لا يكتفي بوسم شبكة واحدة وانما عشرات الشبكات، وبعض من هذه الشبكات التي يوضع فيها عشرة أرقام يصل سعر الواحدة منها الى نحو 500 ألف ليرة لبنانية.

بعد اجراء سحب اللوتو قرابة الساعة السادسة من مساء أمس جاءت الأرقام الستة للجائزة الأولى على النحو الآتي 12 – 14- 20- 36 – 38 – 40

وأعلن على الفور عن فائز واحد بالجائزة من خلال الهاتف خدمة “اس ام اس” وجرت العادة ان ترسل إدارة اللوتو الأرقام الرابحة لكل الأشخاص الذين يوسمون شبكاتهم عبر الهاتف، ولدى وصول رسالة نصية إلى هاتف عطاف عز الدين والدة حسين العلي، أطلقت صفارة الإنذار في المنزل وبدأت بالزغاريد ظناً منها ان الرسالة التي وصلتها عبر هاتفها تعلمها بأنها الفائزة بالجائزة. وعلى الفور انتشر الخبر في البلدة كالنار في الهشيم قبل أن يحتل صفحات وسائل التواصل الاجتماعي، ويقول أحد أبناء البلدة محمد المير صديق العائلة ان جميع أبناء البلدة شعروا بالفرح والسعادة لخبر فوز عائلة حسين بالجائزة على اعتبار ان العائلة فقيرة ومتواضعة. وطوال اكثر من خمس ساعات تحول منزل العلي إلى عرس وطني وقمنا مع ماريو المحبوب من الجميع بجولة على الدراجات النارية في شوارع البلدة ونحن نطلق الزمامير ثم بدأنا تباعا نكتشف الحقيقة المرة ونصاب مع العائلة بالصدمة وخيبة الأمل.

وحدها والدة حسين لم تتقبل او تقتنع بخبر عدم فوزها بالجائزة، لم يغمض لها عين. وعند صباح اليوم استأجرت سيارة تاكسي وتوجهت بها برفقة ابنتها الى مكاتب اللوتو في بيروت، وعادت منها مصدومة وخائبة من دون أن يكون لها نفس على الكلام.

وعند زيارة منزل العائلة وهو منزل صغير ومتواضع مؤلف من غرفتين، بعض الشبان كانوا لا يزالون يتوافدون إليه رغم انه كان مقفلاً. الوالدة مع ابنتها توجهتا الى بيروت وحسين كان لا يزال نائماً، وبعد انتظار لبعض الوقت خرج الى شرفة المنزل، وعلى الرغم من بعض الحزن الذي كان يظهر عليه إلا أنه تحدث بكل بساطة والضحكة لم تفارقه بين حين وآخر وقال: أنا ما صدقت قبل ما شوف بعيوني، لكن والدتي بلشت مثل سيارة اسعاف “و ن و ن”. أنا ما كان عندي حلم وعادي، ربحت أو ما ربحت، وألف مبروك للفائز. وطبيعي لو ربحنا كانت حياتنا رح تتغير وكنت رح أتزوج وكان صار عندي بيت، شغلي محير أحياناً عامل توصيل وحالياً الشغل واقف واكيد بتمنى أربح شي مرة.

ولماذا لقبه ماريو يقول: في لعبة بطلها اسمه ماريو بينط كثير، أصحابي لقبوني في هذا الاسم لأني بشبهه.

اكّدت مصادر لـ”رويترز” انّ “حزب الله يستعد لسيناريو انهيار في لبنان عبر تخزين مواد غذائية ونفطية، وعبر إصدار بطاقات حصص غذائية واستيراد أدوية من إيران.

وتابعت المصادر: “حزب الله يجهز صهاريج تخزين الوقود مصدرها إيران، ويحاول احتواء أي اضطراب في قاعدته الأساسية”.

أصدر وزير التربية والتعليم العالي الدكتور طارق المجذوب التعميم رقم 5/م/ 2021
المتعلق بتحديد المحتوى والأهداف التعلّميّة والكفايات الأساسيّة لمنهج الرّوضة للعام الدّراسيّ 2020-2021 ، وجاء فيه: إن وزير التربية والتعليم العالي، بالاستناد إلى:

– المرسوم رقم 10227/97 تاريخ 8/5/1997 (تحديد مناهج التعليم العام ما قبل الجامعي وأهدافها)، والتعاميم المتعلّقة بتفاصيل محتوى المنهج لكلّ من المواد في الصفوف المختلفة والتعاميم الصادرة عنها والمتعلّقة بتفاصيل محتوى المنهج.
– أحكام المرسوم رقم 8917 تاريخ 21/9/2021 (تحديد السنوات الدّراسيّة في مرحلة الروضة وسنّ الدّخول إليها ومبادئها العامّة والخاصّة ومحتوى مناهجها) والتعاميم ذات الصلة.

وفي ظلّ الظروف القسريّة الناتجة عن جائحة كورونا، والتي أدّت إلى إتباع التعلّم المدمج خلال هذا العام، لفترة معيّنة ومن ثم اعتماد التعلّم من بعد استجابة لقرارات الإقفال العام، وتعليم متقطع ضمن هذه الفترة في عدد من المؤسسات والمدارس بسبب الإضرابات، وبعد الاجتماعات مع ممثّلين عن كافة الجهات التربويّة، كان لا بد من تقليص منهج الروضة وتحديد المحتوى والأهداف التعلّميّة والكفايات الأساسيّة لهذا المنهج للعام الدّراسيّ 2020-2021 حصرًا، في كل من المجالات التاليّة: التطوّر اللّغويّ، التطوّر العلميّ، النموّ الاجتماعيّ، النموّ الحسيّ- الحركي، التربية الفنيّة.

يعتمد ما يأتي :

أولاً: عملاً بالمرسوم رقم 10227/97 تاريخ 8/5/1997 (تحديد مناهج التعليم العام ما قبل الجامعي وأهدافها)، تعتمد الملاحق المرفقة بهذا التعميم لجهة تحديد المحتوى والأهداف التعلّميّة والكفايات الأساسيّة لمنهج الرّوضة للعام الدّراسيّ 2020-2021.
ثانيًا: يعمل بهذا التعميم المتعلّق بتحديد المحتوى والأهداف التعلّميّة والكفايات الأساسيّة لمنهج الرّوضة للعام الدّراسيّ 2020-2021حصرًا.
ثالثًا: إن الملحق المرفق ربطًا يعتبر جزء لا يتجزأ من هذا التعميم.

رابعًا: يُلغى أي تعميم أو توجيه سابق يتنافى مع مضمون هذا التعميم.

تعميم ثان :
كذلك أصدر الوزير المجذوب ال تعميم رقم 6/م/2021 المتعلّق بتعديل التعميم رقم 30/م/2020 تاريخ 16/9/2020 ، لجهة تحديد الأهداف الأساسيّة لمواد اللّغات والمواضيع الأساسيّة لباقي المواد ، وجاء فيه :
إن وزير التربية والتعليم العالي،
بالاستناد إلى:
– المرسوم رقم 10227/97 تاريخ 8/5/1997 (تحديد مناهج التعليم العام ما قبل الجامعي وأهدافها)، والتعاميم المتعلقة بتفاصيل محتوى المنهج لكل من المواد في الصفوف المختلفة والتعاميم الصادرة عنها والمتعلقة بتفاصيل محتوى المنهج.
– القرار رقم 556/م/2020 تاريخ 19/6/2017 (مادة تعليم القضية الفلسطينية)،
– التعميم رقم 21/م/2016 تاريخ 3/9/2016 (المتعلق بوقف العمل مؤقتًا ببعض مضامين ومحاور المناهج)،
– التعميم رقم 28/م/2018 تاريخ 21/5/2018 المتعلق بتعديل التعميم رقم 21/م/2016 تاريخ 3/9/2016 (وقف العمل مؤقتًا ببعض مضامين ومحاور المناهج الصادرة سابقًا في بعض المواد الأكاديمية).
– التعميم رقم 30/م/2020 تاريخ 16/9/2020 (تحديد الأهداف الأساسيّة لمواد اللّغات والمواضيع الأساسيّة لباقي المواد).

وفي ظلّ الظروف القسريّة الناتجة عن جائحة كورونا، والتّي أدّت إلى صدور التعميم رقم 30/م/2020 تاريخ 16/09/2020 للعام الدراسي 2020-2021 حصرًا، واتباع التعلّم المدمج خلال هذا العام لفترة محدّدة، ثم اعتماد التعلّم من بعد إستجابة لقرارات الإقفال العام، وتعليم متقطّع ضمن هذه الفترة في عدد من المؤسّسات والمدارس بسبب الإضرابات، والاجتماعات الّتي عُقدت مع ممثلّين عن كافة الجهات التربويّة، كان لا بدّ من إعادة النّظر في التعميم 30/م/2020 تاريخ 16/9/2020 المتعلق (تحديد الأهداف الأساسيّة لمواد اللّغات والمواضيع الأساسيّة لباقي المواد)، وإعادة تقليص عدد من المواضيع / الأهداف الأساسية في بعض المواد: (علم الاقتصاد، التاريخ، الجغرافيا، اللّغة فرنسيّة وآدابها، الرياضيات، الفلسفة والحضارات، علوم الحياة – الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي والمرحلة الثانويّة).

يعتمد ما يأتي:

أولاً: يعدّل التعميم رقم 30/م/2020 المتعلّق بتحديد الأهداف الأساسيّة لمواد اللّغات والمواضيع الأساسيّة لباقي المواد.
ثانيًا: يعمل بهذا التعميم فيما يتّصل بالمواضيع الأساسيّة في بعض المواد: (اللّغة الفرنسية وآدابها- الرياضيات – علوم الحياة – الحلقة الثالثة من التعليم الأساسيّ والمرحلة الثانوية)، علم الاقتصاد- الفلسفة والحضارات- التاريخ – الجغرافيا) للعام الدراسي 2020/2021 حصرًا.
ثالثًا: تحدّد الأهداف الأساسيّة لمواد اللّغات والمواضيع الأساسيّة لباقي المواد سندًا للتعاميم والمقررات المبينة في الاسنادات وتحدد عدد الحصص المخصصة لاكتسابها وتسلسل هذه المواضيع وفقًا للملحق المرفق ربطًا.
رابعًا: تحدّد المواضيع المستمرّة من كل صفّ إلى الصفّ التالي ويحدّد الوقت المخصص لاكتسابها بحسب متطلبات المادة وفقًا للملحق المرفق ربطًا.
خامسًا: إن الملحق المرفق ربطًا يعتبر جزء لا يتجزأ من هذا التعميم.
سادسًا: يُلغى أي تعميم أو توجيه سابق يتنافى مع مضمون هذا التعميم.

القرار 110:

كذلك فقد أصدر الوزير المجذوب القرار رقم110/م/2021 المتعلق بالعودة التدريجية للتعليم المدمج للعام الدراسي 2020/2021
إن وزير التربية والتعليم العالي،
بناء على المرسوم رقم 6157 تاريخ 21\1\2020 (تشكيل الحكومة)،
بناء على المرسوم رقم 6198 تاريخ 13\3\2020 وتعديلاته والمتعلق باعلان التعبئة العامة لمواجهة انتشار فيروس كورونا،
بناءً على كتاب رئاسة مجلس الوزراء رقم 3\م ص تاريخ 5\1\2021 المتضمن ابلاغ موافقة السيد رئيس الجمهورية والسيد رئيس مجلس الوزراء الاستثنائية على قرار الاغلاق الكامل،
بناء على كتاب رئاسة مجلس الوزراء رقم 96/م ص تاريخ 6/2/2021 حول تحديث استراتيجية مواجهة فيروس كورونا ومراحل التخفيف التدريجي لقيود الاغلاق،
بناءً على القرار رقم 2\م\2021 تاريخ 5\1\2021 المتعلق بتنظيم التعلم عن بعد خلال فترة الاغلاق الكامل وتعديلاته،
بناءً على القرار رقم 13\م\2021 حول تنظيم التعلم عن بعد لغاية 15 شباط 2021،
بناء على رأي المركز التربوي للبحوث والإنماء رقم 208/م تاريخ 25/2/2021 (تعديل القرار رقم 666/م/2000)،
ونظراً للأوضاع الصحية غير المستقرة بسبب انتشار جائحة الكورونا،
وبعد استطلاع رأي كل من مديريتي التعليم الثانوي والإبتدائي ومصلحة التعليم الخاص والإرشاد والتوجيه،
بناءً على اقتراح المدير العام للتربية،
يقرر ما يأتي:
المادة الأولى: تبدأ العودة التدريجية للتعليم المدمج في المدارس والثانويات الرسمية لدوامي قبل الظهر وبعده وفي المدارس والثانويات الخاصة اعتبارا من21 نيسان، وفقا للمراحل المحددة في الجدول أدناه:
المرحلة
الصفوف
تاريخ البدء

مرحلة أولى

صفوف شهادة الثانوية العامة بفروعها الاربعة

21/4/2021

مرحلة ثانية
صفوف الشهادة المتوسطة

وصفوف الروضات

5/5/2021

مرحلة ثالثة
صفي العاشر والحادي عشر من مرحلة التعليم الثانوي
وصفي السابع والثامن من مرحلة التعليم الأساسي
الحلقتين الأولى والثانية
17/5/2021

المادة الثانية:
يسمح للتلامذة الذين يعانون من أوضاع صحية والتلامذة الذين يتعذرعليهم متابعة دراستهم حضورياً لأسباب خاصة، متابعة التعلم عن بعد شرط أن يتقدم ذويهم من ادارة المدرسة المعنية بطلب تبرير أوضاعهم ليصار الى الموافقة عليها من قبل المدير العام للتربية بموجب لوائح تقدمها المدرسة المعنية وعلى مسؤوليتها.

يتوجب على إدارة المدرسة/ الثانوية متابعة التلامذة المذكورين في البند الأول أعلاه لا سيما لجهة التأكد من حصولهم على الموارد التعليمية اللازمة في كل المواد التي تدرس حضورياً لباقي التلامذة ومتابعة تحصيلهم دورياً، مع التأكيد على ضرورة إجراء الإمتحانات المدرسية لهؤلاء حضورياً شرط اتخاذ التدابير الصحية اللازمة لهم بما يتوافق وأوضاعهم الصحية.

تتولى إدارة المدرسة /الثانوية وضع خطة دعم للتلامذة الذين تعذر عليهم متابعة التعلم عن بعد في الفترات والمراحل السابقة بعد أخذ موافقة أولياء التلامذة المذكورين.

على تلامذة صفوف شهادة الثانوية العامة متابعة كافة مواد التدريس المقررة على أن يختار التلميذ قبل أسبوع من انتهاء العام الدراسي، المواد الإختيارية التي سيمتحن بها، على أن تودع المدارس المناطق التربوية المعنية ، اللوائح الإسمية للتلامذة المرشحين لهذه الشهادة وفق نموذج خاص .

المادة الثالثة: يمكن لإدارة المدرسة/ الثانوية اعتماد نظام المجموعة الواحدة أو المجموعتين وفق ما تسمح به مساحة الغرفة وشرط توفر المعايير الصحية المحددة في الدليل الصحي ووجوب تأمين سلامة التلامذة والأساتذة معاً، و يكون الحضوريومياً في حال اعتماد المجموعة الواحدة، ويعود لهذه الإدارة اتخاذ الإجراءات اللازمة لتأمين حسن سير التدريس داخل المدرسة.

المادة الرابعة: يسمح للمدارس الخاصة التي تعتمد المناهج الأجنبية الى جانب المنهج اللبناني، ان تستأنف التدريس الحضوري لتلامذتها بحسب شروط المعمول بها في هذه المناهج شرط تأمين الشروط المحددة في الدليل الصحي.

المادة الخامسة: يسمح للمدارس التي تعنى بذوي الاحتياجات الخاصة (المدارس الدامجة والمختصة) متابعة التعليم الحضوري ابتداءً من 21/4/2021 شرط تأمين الشروط الصحية المحددة في الدليل الصحي.

المادة السادسة: تنتهي أعمال التدريس لكافة المراحل التعليمية في المدارس والثانويات الرسمية لدوامي قبل الظهروبعده وفي الثانويات والمدارس الخاصة وفق المهل المحددة في النصوص القانونية، مع مراعاة استكمال المنهج المقرر تقليصه من قبل المركز التربوي للبحوث والإنماء لهذا العام واستكمال الحصص السنوية المحددة للمتعاقدين وفق ما هو مبين في القرارات السابقة، ويخصص النصف الأول من شهر تموز من العام نفسه للمراجعة والدعم ولإجراء الإمتحانات المدرسية.

المادة السابعة : يعلق العمل بالمادة الاولى من القرار رقم 666\م\2000 تاريخ 14\11\ 2000 وتعديلاته، استثنائياً للعام الدراسي 2020\2021 ، وتستبدل بالنص الآتي:
” يخضع المتعلم لعملية تقييم خلال العام الدراسي 2020/2021 وتشمل ما يلي:

إختبار سعي أول
إختبار سعي ثاني
إختبار نهائي

يتضمن كل من اختباري السعي الأول والثاني تسميعات شفهية وفروض منزلية وتمارين عملية وأبحاث ومشاريع علمية بالاضافة الى مسابقة خطية في حال تأمن التعليم الحضوري المدمج،
أما في ما يتعلق بالاختبار النهائي، يخضع التلميذ لامتحان خطي .

على أن تعلن نتائج التلامذة وفقا لعلامات السعي الأول والثاني بمعدل 60% بالتوازي وبمعل 40% للامتحان الخطي النهائي .”

المادة الثامنة : تعلن النتائج النهائية للصفوف الانتقالية للعام الدراسي 2020/2021 إعتباراً من 25 تموز 2021.

المادة التاسعة: على كل من مديرية التعليم الابتدائي ومديرية التعليم الثانوي كل في ما خصه، وجهاز الإرشاد والتوجيه التأكد من استكمال أعمال التدريس وفق المنهج المقرر لهذا العام.

المادة العاشرة:تخضع التواريخ المذكورة للتقييم على ضوء الواقع الصحي في حينه.

المادة الحادية عشرة: يبلغ هذا القرار من يلزم %

القرار 112 :

وأصدر الوزير المجذوب القرار رقم 112/م/2021 المتعلق بإجراء الامتحانات الرسمية لصفوف شهادة الثانوية العامة بفروعها الأربعة ، للعام الدراسي 2020 – 2021 وجاء فيه :
إن وزير التربية والتعليم العالي
بناء على المرسوم رقم 6157 تاريخ 21/1/2020 (تشكيل الحكومة)،
بناء على المرسوم رقم 2869 تاريخ 16/12/1959 (تنظيم وزارة التربية والتعليم العالي)،
بناء على المرسوم رقم 10227 تاريخ 8/5/1997 (تحديد مناهج التعليم العام ما قبل الجامعي وأهدافه)،
بناء على المرسوم رقم 5697 تاريخ 15/6/2001 وتعديلاته ( نظام الامتحانات الرسمية للشهادتين المتوسطة والثانوية العامة بفروعها الأربعة وفقا للمناهج الجديدة)،
بناء على المرسوم رقم 5698 تاريخ 15/6/2001 (تنظيم الامتحانات الرسمية للشهادتين المتوسطة والثانوية العامة بفروعها الأربعة وفقا للمناهج الجديدة)، لاسيما المرسوم رقم 10148 تاريخ 22/2/2013،
بناء على استطلاع رأي المركز التربوي للبحوث والإنماء رقم 367/م تاريخ 18/3/2021،
ونظراً للأوضاع الصحية غير المستقرة بسبب انتشار جائحة الكورونا،
بناء على اقتراح رئيس اللجان الفاحصة المدير العام للتربية،

يقرر ما يأتي:

المادة الأولى: تجرى الامتحانات الرسمية لصفوف شهادة الثانوية العامة بفروعها الأربعة للعام الدراسي 2020 – 2021 في المواعيد التي سيتم تحديدها لاحقا، وفق ما يلي:

أولا ً: تحديد مواد الامتحان للشهادة الثانوية العامة:

استنادا للمادة الثالثة من الفصل الأول من المرسوم 5698 رقم تاريخ 15 / 6 / 2001 واستنادا للمادة الخامسة – فقرة (ج) من الفصل الرابع من المرسوم المذكور التي تجيز تعديل او تعليق العمل ببعض المواد الخطية او الاجرائية، تعدّل المواد وتقسم الى مواد الزامية وأخرى اختيارية، وفق الجدول التالي:
المواد

الشهادة
المواد الالزامية
المواد الاختيارية
العلوم العامة
الرياضيات
الفيزياء
الكيمياء
اللغة العربية و آدابها
اللغة الأجنبية

يختار التلميذ مادة واحدة من:
الفلسفة والحضارات
التاريخ
الجغرافيا
التربية الوطنية والتنشئة المدنية
علوم الحياة
علوم الحياة
الكيمياء
الفيزياء
الرياضيات
اللغة العربية و آدابها
اللغة الأجنبية

يختار التلميذ مادة واحدة من:
الفلسفة والحضارات
التاريخ
الجغرافيا
التربية الوطنية والتنشئة المدنية

المواد
الشهادة
المواد الالزامية
المواد الاختيارية

الاجتماع والاقتصاد
الاجتماع
الاقتصاد
الرياضيات
اللغة العربية و آدابها
اللغة الأجنبية
الفلسفة والحضارات

يختار التلميذ مادة واحدة من:
التاريخ
الجغرافيا
التربية الوطنية والتنشئة المدنية
الثقافة العلمية – كيمياء
الثقافة العلمية – فيزياء
الثقافة العلمية – علوم الحياة
الآداب والإنسانيات
اللغة العربية وآدابها
اللغة الأجنبية
الفلسفة العربية
الفلسفة العامة
الجغرافيا

يختار التلميذ مادة واحدة من:
التاريخ
التربية الوطنية والتنشئة المدنية
الرياضيات
الثقافة العلمية – كيمياء
الثقافة العلمية – فيزياء
الثقافة العلمية – علوم الحياة

ثانيا ً: تثقيل المواد:

استناداً إلى الفقرة ب و ج من البند الثالث من المادة الخامسة من الفصل الرابع من المرسوم رقم 5698 تاريخ 15 / 6 / 2001 (أحكام متفرقة) تحذف بعض المحاور لتوصيف كل مادة، ويعدل تثقيل المواد الخطية ومدتها بالساعة وذلك بقرار من وزير التربية والتعليم العالي إستثنائياً لهذا العام استناداً للتخفيف المقترح لكل مادة من قبل المركز التربوي للبحوث والإنماء.

ثالثا ً: في تحديد أيام الامتحانات الرسمية:
حرصاً على تأمين السلامة العامة للتلاميذ المرشحين ولأفراد الهيئة التعليمية ولكل العاملين المشاركين في الامتحانات الرسمية، ومراعاة تحقيق المسافة الآمنة بين التلامذة حفاظاً على صحتهم، واستناداً إلى البند الأول من المادة الخامسة من الفصل الرابع من المرسوم رقم 5698 تاريخ 15/6/2001 (أحكام متفرقة):
تجرى الامتحانات الرسمية لصفوف شهادة الثانوية العامة بفروعها الأربعة للعام 2021 على ثلاثة أيام لكل فرع وفق الجدول التالي:
فرع الاجتماع والاقتصاد و فرع الانسانيات
فرع العلوم العامة و فرع علوم الحياة
اليوم الثاني
اليوم الرابع
اليوم السادس
اليوم الأول
اليوم الثالث
اليوم الخامس

على أن يصدر رئيس اللجان الفاحصة المدير العام للتربية مذكرة تتضمن تاريخ بدء الامتحانات الرسمية وتوزيع المواد وفق ما تم بيانه في الجدول أعلاه.

المادة الثانية: يبلغ هذا القرار لمن يلزم%

شبّ حريق كبير في أحراج الدبية والأهالي يناشدون الجهات المعنيّة التدخّل سريعاً لإخماده.

تجدون الفيديو مرفقاً بالخبر

قالت الفنانة اللبنانية مايا دياب، إنها ستحكم على المطرب فضل شاكر، بالإعدام، لو كانت “قاضية”.

وخلال برنامج “العرافة” للإعلامية المصرية بسمة وهبة، قالت دياب إن “فضل شاكر، لم يقتل أيا من أفراد عائلتها، لكن لو كان ما اتهم به حقيقياً ثمة ضحايا سقطوا بسببه، ثمة أمهات يبكين أولاهن وأولاد يبكون آباءهم وزوجات يبكين أزواجهن”.

وأضافت: “فضل ذهب بذلك إلى طريق النار وأن الندم لا ينفع”.

سجل “دولار” السوق السوداء ارتفاعا بسيطا ليتراوح ما بين “12250 – 12300” ليرة لبنانية لكل دولار أميركي..